ეროვნული სასკოლო ოლიმპიადის მასალები

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ ეროვნული სასკოლო ოლიმპიადის მასალები

,,ეტალონის" მასალები

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ პროექტ ,,ეტალონის" მასალები

კოლეგებთან სამუშაო შეხვედრის ორგანიზების ამსახველი მასალები

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ კოლეგებთან სამუშაო შეხვედრის ორგანიზების ამსახველი მასალები

საწრეო მუშაობის ამსახველი მასალები

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ საწრეო მუშაობის ამსახველი მასალები

პროექტი ოცინდალეზე

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ  პროექტის გეგმა რეფლექსია და ფოტომასალა

პროექტი ფოლკლორზე

გადადით ბმულზე და დათვალიერეთ პროექტის გეგმა, რეფლექსია და ფოტომასალა

პროექტი-ექსკურსია კახეთში

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ პროექტის გეგმა, რეფლექსია და ფოტომასალა

ჩემი პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში და რეფლექსია

გადადით ბმულზე და დაათვალიერეთ ჩემი პედ.პრაქტიკის კვლევის ანგარიში და რეფლექსია

ძველი ქართველი მწიგნობარი ქალები

ტესტი

სავარჯიშო პრეზენტაცია

მე-4 მოდულის რეფლექსია

ამ მოდულის გავლამ მასწავლა, მეწყვილისთვის გამეზიარებინა სასწავლო პროექტის პორტფლიოს პრეზენტაციები და განმესაზღვრა მოსწავლეთა საჭიროების დადგენის ფორმები...შემეფასებინა ინტერნეტრესურსები; გამეუმჯობესებინა სასწავლო პროექტის გეგმა. დამეგეგმა ინტერნეტთანამშრომლობის გამოყენება.

მე-3 მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სასწავლო პროცესზე,კერძოდ,გავიგე,თუ რა არის და როდის წარმოიშობა საავტორო უფლებები, რა შემთხვევაში არ არის დაცული საავტორო უფლებები, რა ფაქტორები განსაზღვრავს მასალის ლეგიტიმაციას.
გავეცანი მითითებებს ლეგიტიმური გამოყენების პრინციპების შენარჩუნებისთვის. განვსაზღვრე საავტორო უფლებებით დაცული მასალის სათანადოდ გამოყენება მომავალში.

მე-2 მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მომცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით. უკეთ შემეფასებინა ის მიზნები,რომლებიც მაღალ სააზროვნო დონეს შეესაბამებოდა. განმესაზღვრა სტრატეგიები სასწავლო პროექტის პორტფოლიოზე მუშაობისას.

1-ლი მოდულის რეფლექსია

 ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.
შესაძლებლობა მომეცა,  გავცნობოდი სასწავლო პროექტის შაბლონს,რომელიც განსაზღვრავს სასწავლო პროცესს.  პორტფოლიოს  სტრუქტურასა და კომპონენტებში გარკვევა დამეხმარა,შემექმნა საქაღალდეების ანალოგიური სტრუქტურა ჩემი კომპიუტერის სამუშაო მაგიდაზე. გავიაზრე,როგორ ინტეგრირდება პორტფოლიოს თითოეული ნაწილი პროექტის გეგმის შაბლონში .
პორტფოლიოს ჩეკლისტში გარკვევა მთელი კურსის განმავლობაში საკუთარი პროგრესის შეფასებაში დამეხმარება.